Curricular matrix of dentistry courses after the institution of DCN: comparative study between two institutions
DOI:
https://doi.org/10.24859/SaberDigital.2022v15n3.1356Keywords:
Ensino Superior, Odontologia, Diretrizes, CurrículoAbstract
The National Curriculum Guidelines (DCN) are guidelines that need to be adopted by all higher education institutions for the formulation of curricula, overcoming academic limits and offering better health services to society. Historically, Brazilian Dentistry has been marked by several transformations. The DCN were implemented for the Dentistry course in 2002, starting the search for a new pedagogical organization where there was no fragmentation of content, presenting as one of the main changes in the curriculum the integration of academic activities with SUS services. Objective: In this context, the present study, which presents a comparative and qualitative exploratory approach, aims to critically analyze the curricular matrices of the Dentistry courses of two Higher Education Institutions (HEIs), using DCN as a reference. Materials and methods: The methodology used consisted of a comparative documentary analysis between the curricular matrices of the Dentistry courses of two Higher Education Institutions in the municipality of Feira de Santana-Bahia, one State and one private, taking as an reference the adaptation of the model proposed by Pessoa and Noro. Results: The curricular matrices of UEFS and UNEF have different characteristics regarding the curricular content, organization and distribution of the workload, however, the matrices of both institutions comply with the determinations of the DCN, respecting the distribution of subjects in axes and the workload total. Conclusions: The implementation of the DCN made it possible to obtain greater standardization between the Dentistry courses of the different HEIs in Brazil, guaranteeing the graduation of dentists with quality training.
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